Ask for it.

Tutaj możecie zamieszczać propozycje dotyczące tłumaczeń, a także kolejnych tematów, o jakich chcielibyście poczytać na moim blogu w przyszłości. Wszelkie prośby będę spełniać na tyle, na ile będę w stanie 🙂

Advertisements

098. Zamach w szkole na Krymie – podsumowanie.

Ataku dokonał Wladislaw Rosliakow, osiemnastoletni uczeń czwartej klasy technikum. Kiedy Rosliakow miał ok. 10 lat, jego rodzice rozwiedli się. Jakiś czas wcześniej jego ojciec doznał ciężkiego urazu głowy, przez co stał się niepełnosprawny, a ponadto agresywny wobec Rosliakowa, jego matki i innych krewnych. Sprawca miał niewielu przyjaciół, a jego hobby obejmowało broń i gry wideo. … Continue reading 098. Zamach w szkole na Krymie – podsumowanie.

097. Zamach w szkole na Krymie.

19 osób nie żyje, a 47 zostało rannych w wyniku ataku na szkołę w Kerczu na Krymie. Najpierw informowano, że w placówce doszło do wybuchu. Podejrzewano, że eksplodował gaz. Okazało się, że wybuchł umieszczony na stołówce ładunek wypełniony metalowymi elementami. Inne źródła podawały, że w szkole wysadził się w powietrze zamachowiec-samobójca. Napastnikiem był 18-letni uczeń … Continue reading 097. Zamach w szkole na Krymie.

096. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 3).

Porażki w pracy Wielu strzelców (większość dorosłych) miało problemy z zatrudnieniem lub utrzymaniem pracy. Czasem były to poważne, a czasem powtarzające się, mniejsze niepowodzenia. Gang Lu miał doktorat z prestiżowego programu fizyki i pomimo wysłania setek listów, nie udało mu się zostać przyjętym na stanowisko profesora. Poza nieudaną karierą wojskową, Charles Whitman pracował m.in. jako … Continue reading 096. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 3).

095. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 2).

Porażki w szkole Wydaje się, że myśląc o strzelcach szkolnych, zbyt często stosujemy następujące uproszczenie: mówimy, że swoich masakr dokonali w zemście za bullying. Owszem, wielu z nich to ofiary bullyingu (ok. 40%), ale tylko 1 (jeden!) z 48 strzelców zawartych w książce Langmana skierował swój atak na autentycznego bully. Dla kontrastu, docelowymi ofiarami co … Continue reading 095. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 2).

094. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 1).

Witajcie, Kochani. Tęskniliście? 🙂 Przepraszam za tak długą przerwę. Myślę, że następny artykuł (zapewne część drugą niniejszego) uda mi się opublikować niedługo i że kolejne teksty będą pojawiały się już w miarę regularnie. Jak być może niektórzy z Was zauważyli, pewna dobra dusza zaofiarowała bezinteresowną pomoc odnośnie poprawienia tłumaczeń autopsji Erica i Dylana – mówię … Continue reading 094. Strzelcy szkolni – co mają ze sobą wspólnego? (część 1).

093. Co z tymi Harrisami?

W jednym z komentarzy Martyna napisała: Jest mi tak potwornie szkoda Sue, z dnia na dzień jej życie i legło w gruzach. Podziwiam ją za jej postawę po masakrze, to w jaki sposób wypowiada się o Dylanie – widać ze go kochała i nie próbuje odciąć się od wspomnień (jak harrisowie), wyprzeć się syna, nie … Continue reading 093. Co z tymi Harrisami?

092. Relacja Sue z seansu Basement Tapes (część 3).

Tłumaczenie fragmentów książki A Mother’s Reckoning: Living in the Aftermath of Tragedy Sue Klebold. Wiele lat później Tom i ja walczyliśmy o to, żeby tak zwane Basement Tapes nie zostały udostępnione publicznie. Napotkaliśmy na duży opór. Ludzie sądzili, że chcemy coś ukryć albo ochraniać reputację Dylana (kiedy po raz pierwszy usłyszałam ten zarzut, powiedziałam do … Continue reading 092. Relacja Sue z seansu Basement Tapes (część 3).